Student
Odborná pracovní stáž studentů SUPŠ Bechyně v Granadě
jihošpanělskou Granadu třináct studentů třetích ročníků napříč všemi studijními obory. Odborná pracovní stáž
probíhala v termínu 10. - 21. června 2024.
Přibližně dva týdny před odjezdem proběhly online pohovory studentů se španělskou koordinátorkou, které
se týkaly studijního zaměření jednotlivých žáků, jejich dovedností, zálib a očekávání od nadcházející pracovní
zahraniční praxe. Důležitou součástí pro tyto seznamovací pohovory bylo vypracování osobních životopisů a
motivačních dopisů. Náplní projektu Erasmus+ byla práce v odborně zaměřených firmách, do kterých byli studenti
rozděleni právě na základě těchto získaných informací.
Účastníci absolvovali praxe ve firmách dle jejich odborného zaměření. Například „keramici“ a „designéři“
měli možnost se učit dělat tradiční španělské sádrové kachle, dalším z mnoha projektů byla retuš a malovaní
granátového jablka – symbolu španělské Granady. Studenti oboru „multimédia“ zase vytvářeli grafické návrhy pro
různé produkty včetně triček, sešitů a dalších reklamních materiálů, učili se mimo jiné ovládat tiskové stroje,
zajišťovali správnou aplikaci designů na fyzické produkty atd. Pro tvorbu a úpravu designů využili naši budoucí
„designéři“ mimo jiné různé grafické programy jako Adobe Illustrator a Photoshop. Činnost to byla pestrá a každý z
účastníků se našel v „tom svém“. Studenti poznali také jiný druh vedení a zadávání práce než znají ze školy, dále
měli možnost si procvičit především angličtinu, ale někdy i španělštinu. Celkově jim práce přinesla mnoho nového,
ukázala, jak věci fungují ve Španělsku.
Příjemnou součástí zahraniční praxe bylo seznámení se s hlavními památkami v centru Granady,
nezapomenutelný zážitek přinesla také návštěva pevnostního komplexu Alhambra spojená s prohlídkou
Nasridských paláců, které jsou cennou ukázkou muslimské architektury ve Španělsku. Žáci také měli možnost
navštívit turisticky oblíbenou „bílou“ vesničku Frigiliana, prozkoumat úchvatný jeskynní komplex Nerja a nakonec se
osvěžit v moři u stejnojmenného městečka Nerja a pobýt na pískové pláži zalité sluncem.
I přes mnoho nových výzev si všichni nejen pracovní zahraniční stáž, ale i celkový pobyt v novém prostředí
shodně užili a vše dobře zvládli.
Školní rok 2024-25 bude zahájen v pondělí 2. 9. 2024
Ubytování na domově mládeže bude probíhat od neděle 1. 9. 2024 od 15.00 do 17.00 hodin.
V úterý 3. 9. 2024 proběhne návštěva bechyňských galerií.
Ve středu 4. 9. 2024 bude zahájena výuka podle rozvrhu.
Žáci 4. ročníků nastoupí 2. 9. - 13. 9. 2024 na praxe.
Žáci prvních ročníků pojedou od 4. 9. do 6. 9. 2024 na kurz START, který se bude konat v Hotelu Fontána v Hrdonově v těsné blízkosti vodní přehrady Lipno.
Podzimní prázdniny budou v úterý 29. 10. 2024 a ve středu 30. 10. 2024
Vánoční prázdniny začínají v pondělí 23. 12. 2024 a končí v pátek 3. 1. 2025 Vyučování začne v pondělí 6. 1. 2025
Vysvědčení za první pololetí bude žákům předáno ve čtvrtek 30. 1. 2025
Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 31. 1. 2025
Jarní prázdniny proběhnou pro okres Tábor 10. 3. - 16. 3. 2025
Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 17. 4. 2025
Vyučování v 2. pololetí bude ukončeno v pátek 27. 6. 2025
Hlavní prázdniny trvají od 28. 6. 2025 do 31. 8. 2025
Vyučování ve školním roce 2025/26 bude zahájeno v pondělí 1. 9. 2025
V rámci projektu Erasmus+ vycestovalo během uplynulého školního roku a prázdnin několik učitelů.
Nejprve to byly v květnu dvě učitelky na týdenní pobyt v zahraničních školách. Učitelka angličtiny Markéta Kuthanová absolvovala týden na lyceu ve francouzském Niortu a vedoucí oboru Grafický design Marta Kotková na střední výtvarné škole v portugalském Portu.
Náplní byl tzv. job shadowing, neboli stínování v hodinách, kdy pozorovaly výuku a sbíraly zkušenosti a náměty pro možnou přenositelnost do vlastní výuky.
Začátkem prázdnin pak vycestovala učitelka angličtiny Martina Pospíchalová na pokročilý kurz angličtiny do Irska.
Během prázdnin se vydali zlepšit svoje jazykové schopnosti v angličtině ještě další tři učitelé “neangličtináři” – učitel matematiky Milan Bečvář, učitel fotografie a figurálního kreslení Václav kupský a učitelka češtiny Ludmila Krůčková. Všichni absolvovali 14denní kurzy ve škole na krásné a vyhřáté Maltě.
Všem učitelům daly jejich cesty možnost nahlédnout do práce jiných učitelů a prostředí škol, přinesly zlepšení jazykových zkušeností a řadu dalších hezkých zážitků, které by bez projektů Erasmus+ byly ztěží možné.
Mgr. Markéta Kuthanová
Mít možnost vidět, jak se angličtina učí na jiných školách, je vždy pro každého učitele angličtiny velmi přínosné. Je-li to navíc jiná země, získává tato zkušenost i významný přesah. A právě toto mobilita pro učitele Erasmus+ stínování umožňuje.
Mně se tak naskytla zajímavá příležitost setkat se s kolegy z francouzského Niortu, navštívit jejich hodiny, diskutovat s nimi a vyměnit si zkušenosti.
Díky vstřícnosti a pohostinnosti mého mentora i jeho kolegů proběhl tento týdenní pobyt více než skvěle.
Mgr. Marta Kotková
Moje pracovní stáž v EASR Porto je návratem na známá místa. S touto velmi kvalitní střední výtvarnou školou máme výborné zkušenosti z předchozích projektů. Některé zdejší uměleckořemeslné obory jsou ekvivalentem našich a tak se přenositelnost dobré praxe rozhodně nabízí, takže čas strávený v místních dílnách byl velkou dávkou inspirace.
Martina Pospíchalová
V termínu od 30. 6. do 13. 7. 2024 jsem se zúčastnila kurzu pro učitele v Irsku, v Corku. Byly to dva kurzy (Teacher Refresher Course a CLIL) sloučené do jednoho, ale vzájemně se prolínaly. První týden jsme měli větší skupinu, kde nás bylo 12 učitelů, ten další týden jen 8. Ostatní kolegové byli z Polska, Německa, Francie, Španělska a České Republiky.
Byly to metodické kurzy, kde jsme probírali jak teorii, tak zároveň jsme si různé metody vyzkoušeli sami v praxi. Dvoutýdenní kurz byl zakončen ukázkovou hodinou, kde jsme měli použít některou z probraných metod a předvést hodinu v praxi, kde ostatní učitelé hráli roli studentů, včetně naší irské učitelky.
Bylo to skvělé osvěžení angličtiny, různých metod, sdílení informací z praxe s kolegy z evropských zemí, a současně být zase v roli studenta. Ve volném čase pro nás byl připraven program, kterého jsme se mohli účastnit. V nabídce byla návštěva univerzity v Corku, galerie, místního vězení nebo výlety po okolí na různá turisticky zajímavá místa.
MgA. Václav Kupský
Dovolím si začít slovy Karla Havlíčka Borovského: „Cestováním po rozličných cizích krajinách poznáváme důkladněji svou vlastní otčinu. Obyčejně si člověk toho, co pořád jako všední okolo sebe vidí, nevelmi všímává: kdo ale mezi jinými národy pobyl, dovede pak domácí svou národnost oceniti. Dobré obyčeje a chvalitebná zřízení cizozemská učí nás nahlížeti nedůstatky a chyby ve vlasti a vzbuzují v nás svatou snahu k napravení: ze špatných způsobů a z nerozumných ústavů jinonárodních dovtípíme se předností a krásných stránek své země, a tím vzrůstá k ní naše vážnost a láska. U nejvzdělanějších národů najdeme mnoho chybného pro výstrahu: a u každého sebe opovrženého vyskytne se přec něco řádného pro ponaučení.“
Domnívám se, že krom výše zmíněné a mnou též sdílené zkušenosti K. H. Borovského byl pro mě nejpodstatnější přínos celého kurzu odbourání ostychu hovořit anglicky. Na kurz jsem jel sám a tak nebylo vyhnutí, než se snažit anglicky komunikovat. Další důležitá zkušenost bylo seznámení se s dalšími účastníky kurzu a sice s kolegy, středoškolskými učiteli z různých koutů Evropy, jako například z Polska, Maďarska a Itálie. Mohli jsme si tak vyměňovat pohledy a zkušenosti na školství v jiných zemích a na studenty jiných národů.
Naši jazykoví lektoři na Maltě byli empatičtí, laskaví a vstřícní. Snažili se přizpůsobovat výuku angličtiny dle jazykových dovedností a schopností jednotlivých účastníků kurzu.
Mgr. Milan Bečvář
Vybraný jazykový kurz splnil má očekávání, domnívám se, že v mém případě došlo k
významnému posunu jak v používání anglického jazyka, tak i ke zlepšení gramatiky. Každý
den výuky jsem absolvoval šest jazykových lekcí angličtiny, které byly spojeny do tří celků
v délce 1,5 hodiny. Tyto bloky byly vedeny několika zkušenými lektory. Výuka byla
zaměřena na anglickou gramatiku, slovní zásobu, správnou výslovnost a jazykovou
strukturu. Součástí výuky bylo i zadávání domácích úkolů k procvičování a jejich následná
kontrola další den. Přínosem bylo zařazení a procvičování důležitých každodenně užívaných
anglických výrazů, obratů a frází. Jako velké plus vnímám přítomnost zahraničních studentů
na hodinách, protože to byla skvělá příležitost si v praktické rovině procvičit jak poslech,
tak mluvení v anglickém jazyce. Velký důraz byl při hodinách kladen na procvičení
poslechu, čtení a psaní anglických textů. Kurz byl koncipován tak, abychom si prošli
různými životními praktickými situacemi a to formou jak konverzace (debaty, diskuse a
hraní rolí) tak i cvičením gramatiky, slovní zásoby a výslovnosti.
Pro mě osobně bylo největším přínosem překonání "jistého ostychu" při konverzacích
s anglicky hovořícími osobami. Určitě jsem si díky tomuto kurzu výrazně rozšířil slovní
zásobu a procvičil anglickou gramatiku. Přítomnost zahraničních studentů mi dala možnost
se během konverzací seznámit s jejich zemí a s jejich stylem života, s jejich kulturou.
Vzájemně jsme si s některými zahraničními studenty nasdíleli kontakty a možná se s
některými z nich někde ve světě i potkám.
Prostřednictvím lektorů jsme se dozvěděli spoustu informací jak z historie, tak ze
současného života hostitelské země.
Vybavení budovy a i přímo učeben Alpha School of English je na odpovídající úrovni
jak z hlediska techniky, internetového připojení, tak například i v možnosti se přímo v
budově během přestávek občerstvit. Práce lektorů je na vynikající úrovni především z
hlediska flexibility vůči studentům z různých zemí a také jejich jazykové vybavenosti na
začátku kurzu. Při volbě vhodného ubytování (Gillieru Harbour Hotel) je škola dostupná do
5 min volnou chůzí.
Mgr. Ludmila Krůčková
Nikdy mě nenapadlo, že bych i já mohla po mnohaletém působení ve školství aktivně se zúčastnit vzdělávacího a poznávacího programu Erasmus+. Myslela jsem si jako většina veřejnosti, že tento patří k mladým studentům a jejich vzdělávání.
A najednou letos, ovlivněna nadšením a osobní zkušeností některých kolegů a vstřícností vedení školy, jsem se rozhodla dle mých slov ke studijnímu dobrodružství. A přihlásila se v rámci Erasmu na Maltu, do Alpha School of English v St. Pauls Bay, a ve dnech 19.–30. srpna 2024 jsem opravdu absolvovala kurz pro učitele – neangličtináře.
A bylo to náročné, ale zároveň skvělé a neuvěřitelné. Náročné být 14 dní mezi anglicky mluvícími, zvládnout 60 hodin výuky ve dvojici či sama poslechem a „konverzací“ jen s učitelem (místo skupinové výuky).
Ale nádherné vším dalším poznáním – přátelskými a výbornými učiteli, milými a usměvavým lidmi kdekoli, krásou moře, prosluněného života i výborného jídla, zmrzlin.
A k tomu jsem poznala velmi bohatou historii i zajímavou současnost malé země, do které by mě jako turistku asi nenapadlo jet. V rámci studia i ve volných chvílích jsem navštívila Vallettu, Mdinu i Rabat, kostely, muzea i jedinečnou rotundu a baziliku v Mosta, ostrov Gozo, kde začíná př. n. l. historie Malty.
A k tomuto veškerému studijnímu, radostnému poznání pomohl i můj synovec, student gymnázia v Táboře, který mě doprovázel a s nadšením ve stejné škole vylepšoval svou angličtinu.
Prostě Erasmus – amazing adventure.
V pátek 7. 6. 2024 proběhlo v refektáři bechyňského kláštera slavnostní předání maturitního vysvědčení. Děkujeme panu starostovi za jeho účast. Vážení absolventi gratulujeme k letošnímu perfektnímu výsledku!
Dne 5. 6. 2024 jsme se v Národním divadle s panem starostou města Bechyně zúčastnili posledního rozloučení s panem Janem Kačerem. Vzpomínáme na říjnové setkání, při příležitosti jeho 87. narozenin u nás ve škole. Jsme vděční za jeho moudrý a velkolepý odkaz, který bude inspirovat mnohé generace.
V úctě SUPŠ Bechyně.
